Recursos<\/span><\/pre><\/h2><\/div>Espa\u00e7o de partilha de recursos e de documenta\u00e7\u00e3o relevantes para o exerc\u00edcio de fun\u00e7\u00f5es de doc\u00eancia na Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica e no Desporto Escolar.<\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>![](\"https:\/\/appefis.org\/pt\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/A4lp-1.png\" "\\"A4lp\\"")
<\/span><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>Ref. Curriculares da EF e DE<\/h6><\/a><\/li>
Produtos Cient\u00edficos<\/h6><\/a><\/li>
Pr\u00e1ticas Inspiradoras<\/h6><\/a><\/li>
Pr\u00e1tica Profissional<\/h6><\/a><\/li><\/ul><\/div>Ref. Curriculares da EF e DE<\/h6><\/a><\/li><\/ul><\/div>\nProgramas de Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica<\/h4>\n
A atual legisla\u00e7\u00e3o (abaixo elencada) revogou os anteriores Programas Nacionais. Mas estes, para a Appefis, n\u00e3o deixam de ter validade pr\u00e1tica, para o desenvolvimento da EF em cada escola e para o trabalho dos professores. \u00c9, com efeito, s\u00f3 nestes documentos que se encontram diversos t\u00f3picos essenciais a uma EF de qualidade.<\/p>\n
\n- 1.\u00ba Ciclo Ensino B\u00e1sico – Organiza\u00e7\u00e3o Curricular e Programas [
![\"\"](\"data:image\/svg+xml,%3Csvg%20xmlns%3D%27http%3A%2F%2Fwww.w3.org%2F2000%2Fsvg%27%20width%3D%2748%27%20height%3D%2748%27%20viewBox%3D%270%200%2048%2048%27%3E%3Crect%20width%3D%2748%27%20height%3D%2748%27%20fill-opacity%3D%220%22%2F%3E%3C%2Fsvg%3E\")
<\/a>]<\/li>\n- 2.\u00ba Ciclo Ensino B\u00e1sico – Vol. I. – Organiza\u00e7\u00e3o Curricular e Programas [<\/a>]<\/li>\n
- 2.\u00ba Ciclo Ensino B\u00e1sico – Vol. II. – Organiza\u00e7\u00e3o Curricular e Programas [<\/a>]<\/li>\n
- 3.\u00ba Ciclo Ensino B\u00e1sico – Reajustamento – Organiza\u00e7\u00e3o Curricular e Programas [<\/a>]<\/li>\n
- Secund\u00e1rio – Forma\u00e7\u00e3o Geral Curos Cient\u00edfico-Human\u00edsticos [<\/a>]<\/li>\n<\/ul>\n
Aprendizagens Essenciais<\/strong><\/h4>\nNas escolas abrangidas pelo projeto de autonomia e flexibilidade curricular (PAFC), s\u00e3o utilizadas as Aprendizagens Essenciais nas turmas dos anos iniciais de ciclo (1.\u00ba, 5.\u00ba, 7.\u00ba anos de escolaridade), de n\u00edvel de ensino (10.\u00ba ano de escolaridade) e de 1.\u00ba ano de forma\u00e7\u00e3o de cursos organizados em ciclos de forma\u00e7\u00e3o.
\nAs\u00a0Aprendizagens Essenciais (AE)<\/strong>\u00a0s\u00e3o documentos de orienta\u00e7\u00e3o curricular base na planifica\u00e7\u00e3o, realiza\u00e7\u00e3o e avalia\u00e7\u00e3o do ensino e da aprendizagem, conducentes ao desenvolvimento das compet\u00eancias inscritas no\u00a0Perfil dos alunos \u00e0 sa\u00edda da escolaridade obrigat\u00f3ria<\/a>\u00a0(PA).
\nPara cada ano e \u00e1rea disciplinar\/disciplina, as AE elencam os conhecimentos, as capacidades e atitudes a desenvolver por todos os alunos.
\nAE e outros Documentos Curriculares em vigor<\/strong>
\nAs AE foram constru\u00eddas a partir dos documentos curriculares existentes (quadro s\u00edntese<\/a>;\u00a0ensino b\u00e1sico<\/a>\/ensino secund\u00e1rio<\/a>), que se mant\u00eam em vigor..Curr\u00edculo do ensino b\u00e1sico e do ensino secund\u00e1rio \u2013 para a constru\u00e7\u00e3o de aprendizagens essenciais baseadas no Perfil dos Alunos<\/a>Cidadania e Desenvolvimento<\/a>AE | Ensino B\u00e1sico<\/a>AE | Ensino Secund\u00e1rio<\/a><\/p>\nProgramas Orientadores do Desporto Escolar<\/h4>\n
Programa Estrat\u00e9gico do Desporto Escolar 2021-2025 [<\/a>]\nRegulamento Geral de Funcionamento do Desporto Escolar 2022-2023 [<\/a>]\nRegulamento de Provas e Competi\u00e7\u00f5es do Desporto Escolar 2022-2023 [<\/a>]\n<\/div>Produtos Cient\u00edficos<\/h6><\/a><\/li><\/ul><\/div>\nConhecimento (artigos cient\u00edficos, teses de mestrado e de doutoramento, entre outros)<\/span><\/p>\n\n- Pre-Service Physical Education Teachers\u2019 Implementation of \u201cTGfU Tennis\u201d: Assessing Elementary Students\u2019 Game Play Using the GPAI<\/a><\/li>\n
- A investiga\u00e7\u00e3o sobre o ensino dos jogos desportivos: ensinar e aprender as habilidades b\u00e1sicas do jogo<\/a><\/li>\n
- Epistemologia da Interdisciplinaridade<\/a><\/li>\n
- Extended School Time: Impact on Learning and Teaching<\/a><\/li>\n
- A Dosagem da Dist\u00e2ncia \u2013 deixe o possuidor da bola respirar para o jogo poder evoluir<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>
Pr\u00e1ticas Inspiradoras<\/h6><\/a><\/li><\/ul><\/div>\nExemplos de boas pr\u00e1ticas (evid\u00eancias de pr\u00e1ticas relevantes e com significado educativo realizadas nas escolas)<\/span><\/p>\n\n- Pr\u00e1ticas intergeracionais e interdisciplinares na Educa\u00e7\u00e3o. Um exemplo pr\u00e1tico no Ensino B\u00e1sico<\/a><\/li>\n
- Projeto de Escola a Tempo Inteiro para o 6.\u00baAno de Escolaridade: \u201cO Pirata do Ulisses\u201d<\/a><\/li>\n
- \u201cA trupe do mar em andan\u00e7as pela escola\u201d \u2013 Um Projeto interdisciplinar e intergeracional no 2.\u00ba Ciclo do Ensino B\u00e1sico<\/a><\/li>\n
- <\/li>\n<\/ul>\n<\/div>
Pr\u00e1tica Profissional<\/h6><\/a><\/li><\/ul><\/div>\nAtividade F\u00edsica e Desportiva<\/strong><\/p>\nA Atividade F\u00edsica e Desportiva (AFD) incide no 1.\u00ba ciclo do ensino b\u00e1sico, no \u00e2mbito das AEC (Atividades de Enriquecimento Curricular). A AFD n\u00e3o \u00e9 curr\u00edculo oficial; logo, n\u00e3o substitui a necessidade legal de implementar a EF curricular (que tem um Programa oficial). Portanto, a AFD n\u00e3o \u00e9 a Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica, ou a outrora designada Express\u00e3o e Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsico-Motora.<\/p>\n
As AEC s\u00e3o atividades de car\u00e1cter facultativo e de natureza eminentemente l\u00fadica, formativa e cultural que incidem, nomeadamente, nos dom\u00ednios desportivo, art\u00edstico, cient\u00edfico e tecnol\u00f3gico, de liga\u00e7\u00e3o da escola com o meio, de solidariedade e voluntariado e da dimens\u00e3o europeia da educa\u00e7\u00e3o;<\/p>\n
As orienta\u00e7\u00f5es oficiais para concretiza\u00e7\u00e3o da AFD podem ser vistas aqui: [<\/a>]\n
Espa\u00e7o de partilha de recursos e de documenta\u00e7\u00e3o relevantes para o exerc\u00edcio de fun\u00e7\u00f5es de doc\u00eancia na Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica e no Desporto Escolar.<\/span><\/p>\n<\/div> A atual legisla\u00e7\u00e3o (abaixo elencada) revogou os anteriores Programas Nacionais. Mas estes, para a Appefis, n\u00e3o deixam de ter validade pr\u00e1tica, para o desenvolvimento da EF em cada escola e para o trabalho dos professores. \u00c9, com efeito, s\u00f3 nestes documentos que se encontram diversos t\u00f3picos essenciais a uma EF de qualidade.<\/p>\n Nas escolas abrangidas pelo projeto de autonomia e flexibilidade curricular (PAFC), s\u00e3o utilizadas as Aprendizagens Essenciais nas turmas dos anos iniciais de ciclo (1.\u00ba, 5.\u00ba, 7.\u00ba anos de escolaridade), de n\u00edvel de ensino (10.\u00ba ano de escolaridade) e de 1.\u00ba ano de forma\u00e7\u00e3o de cursos organizados em ciclos de forma\u00e7\u00e3o. Programa Estrat\u00e9gico do Desporto Escolar 2021-2025 [ Regulamento Geral de Funcionamento do Desporto Escolar 2022-2023 [ Regulamento de Provas e Competi\u00e7\u00f5es do Desporto Escolar 2022-2023 [ Conhecimento (artigos cient\u00edficos, teses de mestrado e de doutoramento, entre outros)<\/span><\/p>\n Exemplos de boas pr\u00e1ticas (evid\u00eancias de pr\u00e1ticas relevantes e com significado educativo realizadas nas escolas)<\/span><\/p>\n Atividade F\u00edsica e Desportiva<\/strong><\/p>\n A Atividade F\u00edsica e Desportiva (AFD) incide no 1.\u00ba ciclo do ensino b\u00e1sico, no \u00e2mbito das AEC (Atividades de Enriquecimento Curricular). A AFD n\u00e3o \u00e9 curr\u00edculo oficial; logo, n\u00e3o substitui a necessidade legal de implementar a EF curricular (que tem um Programa oficial). Portanto, a AFD n\u00e3o \u00e9 a Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica, ou a outrora designada Express\u00e3o e Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsico-Motora.<\/p>\n As AEC s\u00e3o atividades de car\u00e1cter facultativo e de natureza eminentemente l\u00fadica, formativa e cultural que incidem, nomeadamente, nos dom\u00ednios desportivo, art\u00edstico, cient\u00edfico e tecnol\u00f3gico, de liga\u00e7\u00e3o da escola com o meio, de solidariedade e voluntariado e da dimens\u00e3o europeia da educa\u00e7\u00e3o;<\/p>\n As orienta\u00e7\u00f5es oficiais para concretiza\u00e7\u00e3o da AFD podem ser vistas aqui: [<\/span><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>Ref. Curriculares da EF e DE<\/h6><\/a><\/li>
Produtos Cient\u00edficos<\/h6><\/a><\/li>
Pr\u00e1ticas Inspiradoras<\/h6><\/a><\/li>
Pr\u00e1tica Profissional<\/h6><\/a><\/li><\/ul><\/div>
Ref. Curriculares da EF e DE<\/h6><\/a><\/li><\/ul><\/div>
Programas de Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica<\/h4>\n
\n
![\"\"](\"https:\/\/appefis.org\/pt\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/pdf2-icon.png\"){kind=icon}
Aprendizagens Essenciais<\/strong><\/h4>\n
\nAs\u00a0Aprendizagens Essenciais (AE)<\/strong>\u00a0s\u00e3o documentos de orienta\u00e7\u00e3o curricular base na planifica\u00e7\u00e3o, realiza\u00e7\u00e3o e avalia\u00e7\u00e3o do ensino e da aprendizagem, conducentes ao desenvolvimento das compet\u00eancias inscritas no\u00a0Perfil dos alunos \u00e0 sa\u00edda da escolaridade obrigat\u00f3ria<\/a>\u00a0(PA).
\nPara cada ano e \u00e1rea disciplinar\/disciplina, as AE elencam os conhecimentos, as capacidades e atitudes a desenvolver por todos os alunos.
\nAE e outros Documentos Curriculares em vigor<\/strong>
\nAs AE foram constru\u00eddas a partir dos documentos curriculares existentes (quadro s\u00edntese<\/a>;\u00a0ensino b\u00e1sico<\/a>\/ensino secund\u00e1rio<\/a>), que se mant\u00eam em vigor..Curr\u00edculo do ensino b\u00e1sico e do ensino secund\u00e1rio \u2013 para a constru\u00e7\u00e3o de aprendizagens essenciais baseadas no Perfil dos Alunos<\/a>Cidadania e Desenvolvimento<\/a>AE | Ensino B\u00e1sico<\/a>AE | Ensino Secund\u00e1rio<\/a><\/p>\nProgramas Orientadores do Desporto Escolar<\/h4>\n
Produtos Cient\u00edficos<\/h6><\/a><\/li><\/ul><\/div>
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Pr\u00e1ticas Inspiradoras<\/h6><\/a><\/li><\/ul><\/div>
\n
Pr\u00e1tica Profissional<\/h6><\/a><\/li><\/ul><\/div>
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<\/a><\/p>\n