Recursos
Espaço de partilha de recursos e de documentação relevantes para o exercício de funções de docência na Educação Física e no Desporto Escolar.
Programas de Educação Física
A atual legislação (abaixo elencada) revogou os anteriores Programas Nacionais. Mas estes, para a Appefis, não deixam de ter validade prática, para o desenvolvimento da EF em cada escola e para o trabalho dos professores. É, com efeito, só nestes documentos que se encontram diversos tópicos essenciais a uma EF de qualidade.
- 1.º Ciclo Ensino Básico – Organização Curricular e Programas [
] - 2.º Ciclo Ensino Básico – Vol. I. – Organização Curricular e Programas []
- 2.º Ciclo Ensino Básico – Vol. II. – Organização Curricular e Programas []
- 3.º Ciclo Ensino Básico – Reajustamento – Organização Curricular e Programas []
- Secundário – Formação Geral Curos Científico-Humanísticos []
Aprendizagens Essenciais
Nas escolas abrangidas pelo projeto de autonomia e flexibilidade curricular (PAFC), são utilizadas as Aprendizagens Essenciais nas turmas dos anos iniciais de ciclo (1.º, 5.º, 7.º anos de escolaridade), de nível de ensino (10.º ano de escolaridade) e de 1.º ano de formação de cursos organizados em ciclos de formação.
As Aprendizagens Essenciais (AE) são documentos de orientação curricular base na planificação, realização e avaliação do ensino e da aprendizagem, conducentes ao desenvolvimento das competências inscritas no Perfil dos alunos à saída da escolaridade obrigatória (PA).
Para cada ano e área disciplinar/disciplina, as AE elencam os conhecimentos, as capacidades e atitudes a desenvolver por todos os alunos.
AE e outros Documentos Curriculares em vigor
As AE foram construídas a partir dos documentos curriculares existentes (quadro síntese; ensino básico/ensino secundário), que se mantêm em vigor..Currículo do ensino básico e do ensino secundário – para a construção de aprendizagens essenciais baseadas no Perfil dos AlunosCidadania e DesenvolvimentoAE | Ensino BásicoAE | Ensino Secundário
Programas Orientadores do Desporto Escolar
Programa Estratégico do Desporto Escolar 2021-2025 [
]
Regulamento Geral de Funcionamento do Desporto Escolar 2022-2023 []
Regulamento de Provas e Competições do Desporto Escolar 2022-2023 []
Conhecimento (artigos científicos, teses de mestrado e de doutoramento, entre outros)
- Pre-Service Physical Education Teachers’ Implementation of “TGfU Tennis”: Assessing Elementary Students’ Game Play Using the GPAI
- A investigação sobre o ensino dos jogos desportivos: ensinar e aprender as habilidades básicas do jogo
- Epistemologia da Interdisciplinaridade
- Extended School Time: Impact on Learning and Teaching
- A Dosagem da Distância – deixe o possuidor da bola respirar para o jogo poder evoluir
Exemplos de boas práticas (evidências de práticas relevantes e com significado educativo realizadas nas escolas)
- Práticas intergeracionais e interdisciplinares na Educação. Um exemplo prático no Ensino Básico
- Projeto de Escola a Tempo Inteiro para o 6.ºAno de Escolaridade: “O Pirata do Ulisses”
- “A trupe do mar em andanças pela escola” – Um Projeto interdisciplinar e intergeracional no 2.º Ciclo do Ensino Básico
Atividade Física e Desportiva
A Atividade Física e Desportiva (AFD) incide no 1.º ciclo do ensino básico, no âmbito das AEC (Atividades de Enriquecimento Curricular). A AFD não é currículo oficial; logo, não substitui a necessidade legal de implementar a EF curricular (que tem um Programa oficial). Portanto, a AFD não é a Educação Física, ou a outrora designada Expressão e Educação Físico-Motora.
As AEC são atividades de carácter facultativo e de natureza eminentemente lúdica, formativa e cultural que incidem, nomeadamente, nos domínios desportivo, artístico, científico e tecnológico, de ligação da escola com o meio, de solidariedade e voluntariado e da dimensão europeia da educação;
As orientações oficiais para concretização da AFD podem ser vistas aqui: []
